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Los programas reglados constituyen una parte importante, sin duda, pero debemos y ese es uno de nuestros objetivos: afrontarlos con una educación de calidad, cercana, personalizada y que permita dar respuesta a las demandas de la población en la que se inserta. Esto no es nuevo en nuestro centro ni en su desarrollo, partimos de lo que ya defendía el Libro Blanco (MEC 1986) en lo que consideraba una "educación integral de adultos". Esta filosofía es la que recogemos en nuestra oferta educativa tanto en sus aspectos territoriales como en sus aspectos curriculares. Quisiéramos recoger en este apartado de forma clara y concisa cuáles van a ser las finalidades de esta Programación General Anual (PGA). |
Entendemos que la Educación de Personas Adultas cobrará
sentido si favorecemos el desarrollo personal y comunitario de la población
adulta. Creemos que no se debe entender sólo como una segunda
oportunidad sino también como un proceso formativo continuo que pueda afectar
a todos los ciudadanos, partiendo de los que más lo necesiten
y que supere la tradicional percepción de "lo reglado"
como principio y fin de la misma.|
1.- Eliminar progresivamente el analfabetismo en el ámbito de actuación del centro |
| 2.- Sensibilizar a la población de nuestra zona respecto al sentido y necesidad de la educación permanente. |
| 3.- Facilitar instrumentos de comunicación y participación en la vida social a los colectivos de inmigrantes, contribuyendo así a su integración. |
| 4.- Proporcionar una formación básica a quienes, por cualquier circunstancia, necesiten de los elementos culturales suficientes para vivir como ciudadanos conscientes y libres en un mundo de creciente complejidad. |
| 5.- Garantizar a las personas adultas niveles formativos mínimos, validados social y académicamente, para hacer realidad el derecho a la educación para todos y mejorar su capacidad de intervención activa en la sociedad. |
| 6.- Potenciar el autoaprendizaje en la organización y metodología de la educación de las personas adultas, en función de sus experiencias, necesidades e intereses. |
| 7.- Facilitar información, formación y orientación para mejorar las condiciones de inserción social y laboral. |
| 8.- Actualizar y perfeccionar los conocimientos y destrezas de acuerdo con las exigencias del mundo laboral. |
| 9.- Facilitar a los alumnos y alumnas la formación que los capacite para conocer y hacer uso de sus derechos y les conciencie sobre sus responsabilidades como trabajadores. |
| 10.- Configurar proyectos y actuaciones tomando como punto de partida las personas y su entorno social, económico y cultural; desde planteamientos interculturales que respeten a las minorías y que den prioridad a los colectivos que sufren situaciones injustas o discriminatorias. |
| 11.- Articular los proyectos formativos partiendo del entorno, de la realidad geográfica, histórica, cultural, etnológica...; así como incluir los referentes didácticos de salud, medio ambiente, educación vial, derechos humanos, consumo, educación para la paz, igualdad de sexos. |
| 12.- Promover la participación de los adultos en la vida del Centro, del barrio, de su localidad. |
13.- Combatir la discriminación de las personas por motivos de género, raza, cultura, discapacidad física o psíquica, mediante el análisis, la reflexión crítica y acciones particulares sobre las actitudes sexistas, prejuicios y estereotipos dominantes. De este modo contribuir a que las personas puedan manifestarse, relacionarse y valorarse positivamente, fomentando su autoestima y la dignidad como personas. |
| 14.- Potenciar, consolidar y coordinar la participación de las instituciones que desarrollan actuaciones relacionadas con la educación de personas adultas. |
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E.P.A. Mateo Hernández
info@epamateohernadez.com |
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